關(guān)于“校園現(xiàn)狀分析”
1、全員節(jié)能意識淡薄,人走燈不滅的現(xiàn)狀比比皆是;
2、使用傳統(tǒng)的按鍵開關(guān),無法集中管理控制,造成電能浪費(fèi);
3、教室、宿舍違規(guī)使用電,存在安全隱患;
4、燈具損壞無法實(shí)時得到反饋,影響學(xué)習(xí)和工作;
easyctrl智能YC-BUS控制系統(tǒng)讓學(xué)校各個場所智能化控制、節(jié)省用電還能人性化管理,使學(xué)校管理更為輕松??! 控制系統(tǒng): 把教室的窗簾、投影、燈、空調(diào)、風(fēng)扇等電器集中到系統(tǒng)里: 設(shè)置上課、下課、放學(xué)、會議等場景控制,設(shè)置早、中、晚固定時間段開關(guān)燈; 設(shè)置一鍵開啟感應(yīng)模式,根據(jù)光照度自動調(diào)節(jié)燈光亮度; 設(shè)置單回路開關(guān)、調(diào)光,空調(diào)、窗簾、投影控制; 控制方式: 面板控制、電腦控制、感應(yīng)控制、定時控制 控制優(yōu)點(diǎn): 1、面板控制 穩(wěn)定可靠,裝在前門后口,方便學(xué)生手動控制; 2、電腦控制 可在任何一臺電腦登錄管理平臺控制、靈活性強(qiáng),可實(shí)時檢測設(shè)備的使用情況; 3、感應(yīng)控制 ●把感應(yīng)器安裝在靠窗位置,無需任何操作,例如: 課室亮度低于感應(yīng)器設(shè)定值時,燈光自動逐漸變亮; 課室亮度高于感應(yīng)器設(shè)定值時,燈光自動逐漸變暗; ●教室里面安裝微動探測傳感器,如果檢測不到活動跡象時,將在一定時間內(nèi),降低到設(shè)定亮度或者完全關(guān)閉燈管。例如: 課室有人時,照明亮度調(diào)節(jié)到100%; 課室無人時,照明亮度調(diào)節(jié)到10%; 4、定時控制 在早中晚固定時間段,可是設(shè)置不同的執(zhí)行動作,例如: 早上光線不足,空氣潮濕,可設(shè)置早上6:00開啟窗簾,空調(diào)除濕等功能; 中午太陽刺眼,教室悶熱,可設(shè)置中午12:00關(guān)閉窗簾,空調(diào)制冷等功能; 控制系統(tǒng): 把學(xué)生宿舍每一個房間為一個區(qū)域控制,設(shè)定固定時間段控制,集中到電腦管理控制和檢測。 控制方式:定時控制、電腦控制 控制優(yōu)點(diǎn): 1、定時控制 時間控制:根據(jù)設(shè)置不同的時間設(shè)定自動開啟或關(guān)閉燈具,例如:起床時間,系統(tǒng)自動為各個宿舍開燈;晚上睡覺時間,系統(tǒng)自動關(guān)閉宿舍全部的燈。緊急情況可對模塊進(jìn)行手動控制開關(guān)。 2、電腦控制 傳統(tǒng)宿舍照明回路眾多,各功能單元分布較為分散,如需統(tǒng)一的照明的控制和巡檢線路會很困難。裝配智能照明控制系統(tǒng),可對燈具進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測,燈光回路信息反饋電腦管理平臺,如出現(xiàn)故障,即可得知問題所在。 控制系統(tǒng): 學(xué)生食堂多為人流走動較大的區(qū)域,光照的需求大,可在系統(tǒng)設(shè)置感應(yīng)控制,定時控制。 控制方式:感應(yīng)控制、場景控制、電腦控制 控制優(yōu)點(diǎn): 1、感應(yīng)控制 食堂里面安裝人體移動探測模塊,如果檢測不到活動跡象時,將在一定時間內(nèi),將在一定時間內(nèi),降低到設(shè)定亮度或者完全關(guān)閉燈管。 2、場景控制 設(shè)置人流高峰、人流中峰、人流低峰模式,例如: 早中晚人流高峰時期,把燈亮度調(diào)到100%; 上課時間段人流低峰時期,把燈亮度調(diào)到50%或者隔燈開啟模式; 3、電腦控制 可把食堂的燈光控制集中在控制室進(jìn)行統(tǒng)一控制,即方便管理負(fù)責(zé)人,也可隨時監(jiān)控食堂的用電安全,使用情況等信息。